Тема Методы и средства образования аномальных детей
- Дактильные знаки, заменяющие буквы в ручной азбуке для глухих, изображаются …
- Установите соответствие между средством общения и его описанием.
1. Общение при помощи ручной азбуки, где каждая буква алфавита изображается пальцами руки в виде знаков
2. Записи, производимые на доске, и схемы речевых высказываний
3. Зрительное восприятие устной речи - В группе методов обучения наглядные и практические, индуктивные и дедуктивные, проблемно–поисковые и исследовательские относятся к методам …
- В специальном образовании используются следующие группы методов воспитания
- Для совершенствования речевых навыков у детей с отклонениями в развитии, преодоления у них страха и неуверенности в процессе пользования речью, для развития способности чувствовать красоту языка, поэтического и художественного слова используются _____________ средства специального образования
- Рельефные географические карты и рельефный глобус предназначены для обучения детей с нарушениями …
- Тифлоприборы и рельефно-графические пособия используются для обучения…
- Технические средства коррекции и компенсации дефектов слуха называются…
- Способы учебно-познавательной деятельности самих учащихся относятся к методам …
- Упорядоченные способы взаимодействия учителя и обучающегося, направленные на передачу знаний и умений, на развитие познавательных способностей, относятся к …
- Технические средства коррекции и компенсации дефектов зрения называются…
- Дидактический материал в виде рисунков, серий картинок, схем, чертежей, предметных карт, способствующий развитию наблюдательности и внимания, называется …
- Лицевая азбука, наглядное учебное пособие для обучения глухих чтению с губ называется…
- В группу практически-действенных методов воспитания детей с ограниченными возможностями входят …
- Основная роль использования наглядных методов и средств в обучении глухих детей заключается в …
- Для стимулирования учебной деятельности детей-олигофренов необходимо…
- Среди практически-действенных методов воспитания детей с ограниченными возможностями можно выделить следующие
- При ДОУ для детей от 2 месяцев до 7 лет с нарушениями в развитии, не посещающих дошкольные образовательные учреждения, и их родителей организуется ___________, задачами которой являются обследование детей, проведение профилактики и психокоррекции средствами игры, а также помощь родителям
- Занятия с использованием _____________ средств воспитания детей с ограниченными возможностями оказывают положительное влияние на совершенствование ритмико-мелодической стороны устной речи учащихся, развитие их слухового восприятия, улучшают слуховую память учащихся, что помогает им в усвоении языка
- Лицевая азбука, наглядное учебное пособие для обучения глухих чтению с губ называется…
- Специфика использования перцептивных методов в специальной школе заключается в следующем
- Буквы в системе рельефного письма для слепых обозначаются …
- Применение метода демонстрации в обучении умственно отсталых детей должно начинаться с показа …
- Звучащие мячи используются для развития двигательной активности …
- Технологии уроков предметно-практической деятельности и технологии развития речевых и мыслительных процессов у детей с ограниченными возможностями можно отнести к числу _________ технологий
- К информационным методам воспитания детей с ограниченными возможностями относят…
- Наиболее доступны для детей с отклонениями в развитии __________ методы воспитания
- В группу побудительно-оценочных методов воспитания детей в специальных школах входят…
- Система действий по построению, преобразованию и использованию наглядно воспринимаемой информации, применяемая с целью поэтапного формирования умственных действий, создания у учащихся представлений об объектах и явлениях окружающей действительности, обобщения изученного учебного материала, называется …
- В подгруппе _____________ методов на начальных этапах обучения детей с отклонениями в развитии приоритетное положение получают практические и наглядные методы, формирующие сенсомоторную основу представлений и понятий о познаваемой действительности
- Аппаратура, предназначенная для более эффективного и качественного усвоения и закрепления в доступной форме предъявляемого учащимся материала, относится к _____________ средствам обучения
- Установите соответствие между аудиовизуальными средствами обучения и целями их использования.
1 Статические экранные пособия (схемы, рисунки, чертежи, диапозитивы), демонстрируемые с помощью разнообразной проекционной аппаратуры
2. Средства визуализации речи, например, динамические графики, профили артикуляции
3. ПК как средство преобразования среды жизнедеятельности и обучения - Символический рисунок вместо написанных слов, используемый в работе с глубоко умственно отсталыми или при нарушении опорно-двигательного аппарата, называется …
- Психологические особенности восприятия младших школьников с отклонениями в развитии, наиболее характерными из которых для всех категорий являются замедленность восприятия, существенная зависимость от прошлого опыта, меньшая точность и расчлененность восприятия деталей объекта, и др. обусловили специфику в реализации _____________ методов обучения
- Дидактический материал, включающий раздаточные карточки с заданиями, упражнениями, примерами, задачами и поручениями, применяемый в целях развития самостоятельности, речи, рациональной организации индивидуальной работы учащихся, называется …
- Соотнесите невербальное средство с его описанием.
1. Применение различных видов искусства в коррекционно-педагогическом процессе
2. Система действий по построению, преобразованию и использованию наглядно воспринимаемой системы
3. Техническая аппаратура для более эффективного и качественного усвоения и закрепления в доступной форме предъявляемого учащимся материала